«Грибы и ягоды»

грибы и ягодыКонспект занятия по развитию речи в подготовительной группе.

Автор: Одинцова Татьяна Геннадьевна, воспитатель, школа N1056.

Цельразвитие связанной речи средствами наглядного моделирования.

Задачи:

  1. Обобщение и систематизация представлений об изменениях, происходящих в жизни леса осенью, о ягодах и грибах, местах их произрастания.
  2. Развитие общих речевых навыков, мышления и творческого воображения.
  3. Воспитание взаимопонимания,активности,самостоятельности, инициативности и  бережности к природе.

Предварительная работа 

Проведение беседы с детьми о грибах и ягодах.

Оборудование

  • конверты с раздаточным материалом для составления схем предложений
  • набор сюжетных картинок
  • доска
  • проектор
  • экран

Ход занятия:

1.Организационный момент.

(Воспитательсдетьмивходитвгруппузвучиттихомузыкалеса.)
Воспитатель:
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
(Воспитательобращаетвниманиедетейнагостей.)
-К нам сегодня пришли гости посмотреть и послушать,что вы знаете и умеете.Давайте с вами поздороваемся с нашими гостями.
-Молодцы!
-Ребята, вы любите гулять в лесу?
-Ответы детей…
-Как вы думаете, для чего нужен лес человеку?
-Правильно, человек совершает прогулки, во время которых можно послушать пение птиц. Также лес кормит человека.
-А чем нас может угостить лес?
-Правильно, грибами и ягодами!
-Сегодня мы с вами поговорим о грибах и ягодах!
-Начнем наше занятие и поиграем в такую игру, которая называется «Сядит тот,кто назовет…» До кого я докоснусь, тот и ответит, на мой вопрос,но не выкрикиваем, кто правильно скажет, проходит и садится на свободный стул.
-Все поняли задание?
Вспомниназваниесъедобногогриба
-Ответы детей: белый гриб, подберезовик, лисички…
Вспомниназваниеядовитогогриба…
— Ответы детей :красный мухомор, белый мухомор, бледная поганка….
Вспомининазваниеягод.
-Ответы детей:малина, ежевика, клубника…
Воспитатель: молодцы, справились с заданием!
— Я вам приготовила еще одно интересное заданиеСейчас проверимкак вызнаете грибы и не перепутаете съедобный гриб с ядовитым.

2.Упражнение «Что лишнее(Презентация)
СейчасмыпосмотримкакиевывнимательныеНаэкранебудуткартинкинооднаизнихбудетлишнейвыдолжныпонятькакаяизнихлишняяподнятьрукуикогояспрошуответитьпочемувысчитаетечтооналишняяноневыкрикивать.
Молодцыгрибыиягодывызнаетебыливнимательнымиисправилисьсзаданием!
-Давайте теперь поиграем в игру, которая называется: «Назови ласково»
3.Игра «Назови ласково». 
Вы все любите когда вас называют ласково и нежно, а давайтке мы с вами попробуем назвать грибы и ягоды ласково,например: мухомор, а ласково будет звучать «МУХОМОРЧИК». Я По очереди буду вас спрашивать,а  вы будте внимательными.
Белый гриб – беленький грибочек
Сыроежка — сыроежечка
Подберёзовик – подберезовичек
Поганка — поганочка
Подосиновик — подосиновичек
Малина— малинка
Клубника— клубничка
Ежевика— ежевичка
Земляника— земляничка
-Молодцы!
4.Физкультминутка «Осенние листья» 
-Ребята посмотрите на нашу группу,обратите внимание она украшена листочками, в лесу много не только грибов и ягод,но и много падающих листочков, давайте и мы с вами представим, что тоже превратились в осенние листочки, которые падая с дерева кружатся.
-Давайте пройдем с вами на ковер и все превратились в листочки…
(Воспитатель вместе с детьми проходит на ковер)

Листья осенние тихо кружатся                  (Кружатся на цыпочках,
руки в стороны.)
И тихо ложатся                                          (Приседают).
Шуршат, шелестят,                                     (Движения руками вправо,
влево.)
Будто опять закружиться хотят.                  (Поднимаются,кружаться)

-Молодцы,теперь проходим на свои места.

5.Упражнение  «Продолжи предложение».
Продолжаем наше занятие, наше следующее упражнение называется :«Продолжи предложение». Я буду начинать предложение, а ваша задача, кого я попрошу должен закончить его, например я говорю «В огороде мы собирали… а конец этого предложения может звучать по разному я решила его закончить так:  сочную и спелую клубнику. А теперь послушайте как у меня получилось полностью предложение:В огороде мы собирали  сочную и спелую клубнику. Теперь давайте попробуем с вами:
-В корзине у Сережи лежали съедобные грибы это были…..
-Когда мы гуляли в лесу нам часто встречались…
-Я очень люблю есть ягоды, особенно…
Молодцы, справились с этим упражниение, а теперь переходим к следующему.
6Рассказ.
Я вам сейчас прочту рассказ, который называется  «Поход в лес», а после мы с вами его будем перессказывать, вам в помощь на экране будут сюжетные картинки.
-Сели все поудобней  и приготовились меня слушать.
Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в корзину , а ягоды в лукошко . Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к дому лесника. Скоро в лесу стало тихо, перестал дождь и выглянуло солнце. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.
-Вот наш рассказ, а теперь давайте ответим на вопросы по данному рассказу:
-…как звали мальчиков в рассказе?
— …куда они пошли?
-… что мальчики собирали  в лесу?
— …куда мальчики клали грибы?
-…  куда складывали ягоды?
— …что произошло дальше?
— … во время дождя куда пошли мальчики?
-… когда закончился дождь,что делали мальчики?
-Молодцы!
7.Составление плана рассказа.
ЯпредлагаювамсоставитьпланрассказчтобывамбылолегчеегоперессказыватьСчеговыначнетерассказ?
Дети: Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзину.
Очемвырасскажетепотом?
Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к дому лесника.
Ичемжевызакончитерассказ?
Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.
8.Чтение рассказа еще раз.
Будьте очень внимательными.
Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзину. Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к дому лесника. Скоро в лесу стало тихо, перестал дождь и выглянуло солнце. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.
9.Пересказ рассказ с опорой на серию сюжетных картинок.
ТеперьдавайтеначнемпересказрассказакдоскеподойдетСоняГородиловаиначнетпересказрассказа
(На экране все картинки)
Первый ребенок начинает пересказ….Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзину.
-Молодец Соня, садись, теперь я попрошу пройти ко мне Мишу Смирнова, продолжи пожалуйста пересказ рассказа.
Второй ребенок продолжает  Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к дому лесника.
-Молодец Миша, спасибо проходи на своё место! А закончить пересказ рассказа я попрошу Катю, пройди пожалуйста ко мне и закончи пересказ.
Заканчивает 3 ребенок рассказ… Скоро в лесу стало тихо, перестал дождь и выглянуло солнце. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.
-Молодец, спасибо большое Катя, проходи и садись на своё место.
Затем к доске выходит 4 ребенок и он пересказывает рассказ полностью.
-Маша Гаврикова подойди пожалуйста к доске и перескажи рассказ полностью, обрати внимание на схемы,чтобы рассказать все по порядку и ничего не упустить.
-Молодец, спасибо! Пройди на своё место.
10Составление схемы предложения.
предложение разбераем с детьми вместевоспитатель показывает на доскеа дети у себя на столах.
Вдруг грянул гром.
предложение к доске выходим Миша и составляет схему предложения на доске.
Солнце скрылось.
предложение дети самостоятельно составляют схему предложения.
Пошел крупный дождь.
-Молодцы, это задание было сложным, но вы с ним справились, а теперь давайте подведем итоги нашего занятия.
11Итог занятия.
-Ребята, что вам больше всего понравилось сегодня на занятии?
-Молодцы, всем спасибо за внимание!