загрузка...

Методические разработки

КАК РАЗВИТЬ ПАМЯТЬ РЕБЕНКА

Автор: Киселев Петр Александрович - врач-психофизиолог, научный сотрудник НИИ военной медицины, имеет многолетний опыт работы по профессиональной ориентации и оказанию психологической помощи семье. Является соавтором ряда оригинальных методик по развитию памяти.

Предлагаемая методика основана на научном обобщении обширной информации с использованием математических методов ее обработки.

1. Что мы знаем о памяти?

Важнейший килограмм от 1020 до 1970

Виды памяти. Способы запоминания

Особенности и механизмы работы кратковременной памяти

Особенности и механизмы работы долговременной памяти

Теории, методы и некоторые результаты исследовании памяти

Краткая характеристика основных методов изучения памяти человека

Пути практического воздействия на память человека и ее совершенствование

Особенности памяти детей раннего дошкольного и школьного возрастов

2. Какая у меня память?

Вводный тест

"Можно ли преодолеть "заседательскую болезнь"?"

Средняя продуктивность запоминания

Хорошо ли вы запоминаете?

Повторное исследование памяти

3. Как улучшить свою память?

Память можно тренировать

Рекомендации учащимся по формированию и развитию памяти

4. Общее развитие памяти

УРОК N 1 Научись управлять памятью. NEW

УРОК N 2 Гигиена мозга.NEW

УРОК N 3 Доверьтесь своей памяти.NEW

УРОК N 4 Развитие способности к сосредоточению.NEW

УРОК N 5.NEW

УРОК N 6.NEW

УРОК N 7. Игры - запоминалки для детей.NEW

1. Игра-запоминалка N 1 NEW
2. Игра-запоминалка N 2 NEW
3. Игра-запоминалка N 3 NEW
4. Игра-запоминалка N 4NEW
5. Игра-запоминалка N 5NEW
6. Игра-запоминалка N 6NEW
7. Игра-запоминалка N 7NEW

УРОК N 8NEW

УРОК N 9 Естественный ход запоминания.NEW

УРОК N 10 Как мгновенно запомнить список.NEW

УРОК N 11 ПовторениеNEW

5. Память и учеба

УРОК N 12. Как запомнить то, что читаешь.NEW

УРОК N 13. Как изучать математические дисциплины.NEW

УРОК N 14. Сосредоточенность.NEW

УРОК N 15. Сосредоточенность (продолжение).NEW

УРОК N 16. Сосредоточенность (продолжение).NEW

УРОК N 17. Повторение.NEW

УРОК N 18. Как учить иностранные языки.NEW

УРОК N 19. Как изучать историю.NEW

УРОК N 20. Как изучать географию.NEW

УРОК N 21.NEW

УРОК N 22 Метод мест (метод Цицерона)NEW

УРОК N 23. Как запомнить выходящие из игры карты?NEW

УРОК N 24. Запоминание имен и лиц.NEW

УРОК N 25. Забывание.NEW

УРОК N 26. Припоминание.NEW

УРОК N 27. Стратегия запоминания при обучении детей.NEW

УРОК N 28. Повторение.NEW

Основные приемы для составления словесно-числового списка на русском языке.NEW

Формула ОЧОГ.NEW

Использование ассоциативных связей с помощью опорных слов.NEW

Таблица опорных слов.NEW

6. Заключение NEW

7. Приложение NEW

УРОК N 23. Как запомнить выходящие из игры карты?

Немного подготовившись, вы сможете легко это делать. Прежде всего, необходимо твердо усвоить соответствие между наименованием карт и словами специальной напоминающей таблицы, которую мы вам предлагаем:

Трефы:

1. Туз - астра

2. Двойка - нотариус

3. Тройка - мотор

4. Четверка - клевер (трилистник с 4 лепесточками)

5. Пятерка - арка

6. Шестерка - сидр

7. Семерка - кедр

8. Восьмерка - устрица

9. Девятка - табакерка

10. Десятка - тостер

11. Валет - валет

12. Дама - гадалка

13. Король - баран

Бубны:

1. Туз - клочок

2. Двойка - очки

3. Тройка - моряк

4. Четверка - телега

5. Пятерка - вор, разбойник

6. Шестерка - плуг

7. Семерка - каменная плита

8. Восьмерка - футляр

9. Девятка - палач

10. Десятка - башня

11. Валет - велосипед

12. Дама - шахматная доска

13. Король - грабли

Червы:

1. Туз - шлем

2. Двойка - люк

3. Тройка - окурок

4. Четверка - шиньон

5. Пятерка - слиток

6. Шестерка - музыка

7. Семерка - скорая помощь

8. Восьмерка - кирпич

9. Девятка - затылок

10. Десятка - диск

11. Валет - вагон

12. Дама - новобрачная

13. Король - ворчун

Пики:

1. Туз - аспид

2. Двойка - скатерть

3. Тройка - дубина

4. Четверка - платье

5. Пятерка - кролик

6. Шестерка - шляпа

7. Семерка - плащ

8. Восьмерка - укол

9. Девятка - конфета

10. Десятка - еж

11. Валет - чемодан

12. Дама - вдова

13. Король - негр.

Опорные слова для данной таблицы выбраны различными способами. Одни - по фонетической близости с названиями карт. Другие - с использованием способа цифровых артикуляций. Третьи - базируются на забавных ассоциациях.

Хотя все это немного "притянуто за уши", тем не менее благодаря такой системе довольно легко запомнить все 52 карты. В дальнейшем, после определенной подготовки, вы прочно усвоите словесные коды карт.

Чтобы держать в памяти выходящие из игры карты, размещайте соответствующие картам предметы в заученный уже вами ряд мест. Предположим, что первыми тремя картами будут десятка треф, двойка пик, валет червы. Их словесными кодами являются тостер, скатерть, вагон. Сразу же мысленно размещайте тостер перед дверью вашей комнаты, скатерть перед левой стеной и т. д.

Вы будете удивлены результатом и тем, что от вас потребуется немного подготовки для прочного удержания в памяти выходящих из игры карт. Конечно, абсолютно необходимо твердо помнить ряд мест и таблицу слов для карт.

Упражнение N 32

Возьмите тринадцать карт одной масти (например трефы) и выучите их словесные коды.

Упражнение N 33

Смешайте отобранные тринадцать карт, затем выкладывайте их по одной. При этом мысленно называйте карты и размещайте слова-коды в известные вам тринадцать мест.

Не раскрывая карт, назовите их по порядку раскладки.

Назовите пятую, девятую, двенадцатую карту.

Если во время упражнения вы испытываете трудности, проделайте его еще раз, держа перед глазами список слов-кодов масти треф.

return_announcements(); ?>