загрузка...

Методические разработки

«Азбука  здоровья»

Выполнила: Закизянова  Гузель Салимзяновна, воспитатель I квалификационной категории, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад N358 комбинированного вида с воспитанием и обучением на татарском  языке» Приволжского района города Казани Республики Татарстан.

Содержание.

Введение.

Глава 1. Анализ  научно-педагогической  литературы  о  роли  влияния  образа  жизни  на  здоровье  детей.

Глава 2. Деятельность  воспитателя  по  формированию  здорового  образа  жизни  детей  дошкольного  возраста.

Заключение.

Введение.

Здоровье  населения – высшая  национальная  ценность, и возрождение нации  должно начаться  именно со  здоровья, в первую очередь детей.

Изучение проблем  детского  здоровья  в  наше  время  приобретает  особую  актуальность.
          Сегодня   сохранение  и  укрепление  здоровья  детей  -  одна  из  главных  стратегических  задач  развития  страны. Она  регламентируется  и   обеспечивается  такими  нормативно – правовыми  документами, как  Закон  РФ  «Об  образовании» ( ст.51),  «О  санитарно – эпидемиологическом  благополучии  населения», а  также  Указами  Президента  России  «О  неотложных  мерах  по  обеспечению  здоровья  населения  Российской  Федерации», «Об  утверждении  основных  направлений  государственной  социальной  политики  по  улучшению  положения  детей  в  Российской  Федерации» и др..
          Перечисленные  документы  и  меры, принимаемые  органами  управления  образованием, помогли  достичь  определенных  результатов  стабилизации, а  в  ряде  дошкольных  учреждений  -  качественного  улучшения  детского  здоровья, но  вместе  с  тем  показатели  заболеваемости  дошкольников  продолжают  ухудшаться.
           По  данным  НИИ  гигиены  и  профилактики  заболеваний  детей, подростков  и  молодежи, за  последние  десятилетия  состояние   здоровья  дошкольников  резко  ухудшилось:  снизилось  количество  детей  первой  группы  здоровья  ( с 23,2  до  15,1%)  и  увеличилось  -  детей  второй  группы, имеющих   различные  отклонения  в  состоянии  здоровья  ( с 60,9  до  67,6%) и  третьей  группы  -  с  хроническими  заболеваниями  ( с  15,9  до  17,3%).  Вызывает  тревогу  тот  факт, что  к  моменту  поступления  в  школу  отмечается  тенденция  роста  хронической  заболеваемости  у  детей.

Анализ  заболеваемости  детей  дошкольного  возраста  показывает, что  первое  место  занимают  болезни  органов  дыхания  ( уровень  заболеваемости  острыми  респираторными  инфекциями  высок – 60 – 70%),  на  втором  месте  стоят  паразитарные  и  инфекционные  болезни, а  затем – аллергические  заболевания  и  болезни  органов  пищеварения.
Одним  из  важнейших  признаков  здоровья  является  физическое  развитие  ребенка. За  последние  двадцать  лет  отмечается  рост  количества  функциональных  отклонений  у  одного  ребенка  с  возрастом.  В  четырехлетнем   возрасте  преобладающее  большинство  детей  имеет  одно – три  отклонения  со  стороны  различных  функциональных  систем   ( сердечнососудистой, желудочно-кишечной, нервной  и  др.), к  шести  годам   их  число  почти  у  50%  детей  возрастает  до  четырех – пяти.  От  30  до  40%  детей  имеют  отклонения  со  стороны  опорно – двигательного  аппарата, 20 – 25% - со  стороны  носоглотки, невротические  проявления  отмечены  у  30 – 40% детей  младшего  и  20 – 30%  детей  старшего  дошкольного  возраста, 10 – 25% дошкольников  имеют  отклонения  со  стороны  сердечно – сосудистой  системы  ( повышение  артериального  давления  и  др.), в   шести – семилетнем  возрасте   у половины  детей  отмечается  стойкое  повышение  артериального  давления. Растет  число  детей  с  отклонениями  и  заболеваниями  органов  пищеварения, костно – мышечной  (нарушения  осанки, сколиозы  и  др.). мочеполовой,  эндокринной  систем.
           С  учетом  вышеизложенного, можно  сделать  вывод: проблемы  детского  здоровья  нуждаются  в  новых  подходах.
           Принятая  в  республике  Концепция  Года  детского  спорта  и  здоровья  является  основой  проведения  государственной  политики  в  области  образования, здравоохранения, физической  культуры  и  детского  спорта  по  сохранению  и  укреплению  здоровья  детей. В  настоящее  время  происходят  качественные  изменения  в  осознании  ценности  жизни  и  здоровья  человека. Но  уровень  здоровья  населения  в  целом  крайне  низок. В  вопросах  оздоровления  детей  рука  об  руку  должны  идти  медики, педагоги, психологи, валеологии  и  другие  специалисты. При  этом  должна  быть  преемственность, начиная  с  родителей, далее  воспитателей, учителей  и  т.д.. Основной  задачей  должно  стать  воспитание  у  населения  потребности  быть  здоровым, беречь  и  укреплять  здоровье, ценить  счастье  здоровья.

return_announcements(); ?>