«ЗИМА»

зимаКонспект занятия с детьми дошкольного возраста

Цель:- расширение и активизация словаря.

Задачи:

— учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
— учить подбирать родственные слова;
— подбирать прилагательные к существительному;
— учить подбирать существительные прилагательному;
— учить подбирать слова- антонимы;
— развивать мелкую моторику, слуховое внимание, мышление. Читать дальше

«ОБУВЬ»

обувьКонспект занятия с детьми дошкольного возраста

Цель:    — расширение и активизация словаря развитие связной речи.

Задачи:

— образовывать множественное число существительных;
— учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
— учить подбирать прилагательные к существительным;
— закрепить умение подбирать слова – антонимы;
— развивать координацию речи с движением;
— развивать мелкую моторику;
— обучение пересказу. Читать дальше

Отрицательное число и температура

температураСценарий занятия по развитию элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста

Автор: Е.А. Овчинникова, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад  комбинированного вида № 18 «Рябинка», Мыски

Цель. Создание условий для ознакомления детей с понятием «отрицательное число».

Цель на детей. Формирование представления детей старшего дошкольного возраста о преобразованиях, изменяющих температуру воды. Читать дальше

«Роль фонематического анализа в процессе обучения грамоте детей с нарушением речи»

«Роль фонематического анализа в процессе обучения грамоте детей с нарушением речи»

обучение грамотеПоступление в школу является для ребёнка переломным моментом в его жизни и формировании его личности. С переходом к систематическому обучению в школе завершается дошкольное детство ребёнка и начинается период школьного возраста.

Подготовила учитель-логопед Яскевич Мария Владимировна, Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №196 компенсирующего вида Кировского р-на Санкт-Петербурга. Читать дальше

Конспект непрерывной образовательной деятельности по обучению грамоте для детей старшего дошкольного возраста с использованием элементов системно-деятельностного подхода в обучении

«Овощи»

Конспект непрерывной образовательной деятельности по обучению грамоте для детей старшего дошкольного возраста с использованием элементов системно-деятельностного подхода в обучении.

Автор: Иванищина Ольга Николаевна, воспитатель ДОУ Детский сад №285 Красноармейского района города Волгограда.

Тема: «Овощи»

Возрастная группа: старший дошкольный возраст детей 5-6 лет. Читать дальше

Использование наглядного моделирования в развитии связной речи у дошкольников с речевыми нарушениями.

Использование наглядного моделирования в развитии связной речи у дошкольников с речевыми нарушениями.

К числу важнейших задач работы с дошкольниками, имеющими речевые нарушения, относится формирование связной монологической речи. Это необходимо и для речевого развития, и для подготовки детей к предстоящему школьному обучению. Читать дальше