«Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Лодочка»

Конспект  образовательной деятельности  в младшей группе по области «Художественная литература»

«Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Лодочка»Цель:

  • Познакомить детей с новым художественным произведением;
  • Учить детей отвечать на вопросы воспитателя по содержанию;
  • Прививать любовь к художественной литературе;
  • Учить детей аккуратно раскрашивать картинку, не выходить за границы.

Читать дальше

«На день рождения к Дедушке Морозу»

Конспект сюжетно-ролевой игры с детьми младшей группы

«На день рождения к Дедушке Морозу»Цель: Продолжать обогащать содержание игр. Способствовать объединению детей для совместных игр. Воспитывать активность, любознательность, организованность; желание и умение играть в коллективе. Развивать потребность дарить подарки.

Задачи:

Учить детей быть внимательными друг к  другу;

Закреплять навыки связной речи, художественное слово в игре;

Воспитывать доброжелательные отношения между мальчиками и девочками;

Учить взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (водитель — пассажир, продавец — покупатель);

Способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию. Читать дальше

«Стрекоза и муравей»

Музыкальная сказка по мотивам басни И. А. Крылова

«Стрекоза и муравей»Подготовительная группа.

Цель: развитие творческих способностей детей через театрализованную деятельность.

Задачи:
— воспитывать интерес и любовь к музыке, обогащать музыкальные впечатления;
— развивать выразительность и ритмичность движений под музыку;
— развивать умение передавать характерные особенности поведения персонажей с помощью пластики, мимики, интонации;
— активизировать речевую деятельность дошкольников;
— вызвать эмоциональный отклик от общения со сказкой;
— воспитывать трудолюбие
— воспитывать дружеские взаимоотношения. Читать дальше

«Загадки бабушки Загадушки» Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи в средней логопедической группе.

«Загадки бабушки Загадушки»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи в средней логопедической группе.

Учим детей отгадывать загадки, узнавая домашних животных по описанию характерных признаков внешнего вида. Строить свои ответы в доказательной форме. Активизируем словарь детей по теме «Домашние животные». Вводим в словарь детей названия домашних животных и их детенышей. Читать дальше

Су Джок терапия

Су Джок терапия.

Методическая разработка для детей 3-7 лет.

Су Джок терапияРечь – это результат согласованной деятельности многих областей головного мозга. Органы артикуляции лишь выполняют приказы, поступающие из мозга.

Проекция кисти рук в головном мозге расположена очень близко с речевой моторной зоной. Взаимосвязь моторной и речевой зон проявляется в том, что человек, который затрудняется с выбором подходящего слова, помогает себе жестами, и наоборот: сосредоточенно рисующий или пишущий ребенок непроизвольно высовывает язык. Читать дальше

Игра-драматизация «Теремок»

Игра-драматизация «Теремок»

Игра-драматизация «Теремок»Цель: Учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в игре-драматизации.
Задачи: Учить понимать смысл загадок. (Х.Л.) Вызвать у детей желание использовать слова и выражения из сказки. Формировать умение правильно пользоваться темпом, громкостью (интонацией) речи, отчётливо произносить звуки, слова, фразы. (К). Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов: идет медведь,  бегают мышата, скачет зайка. (М)способствовать развитию познавательной, творческой активности, логического мышления, внимания у детей; выявлять творческую одаренность воспитанников; доставить детям радость и удовольствие от драматизации сказки. Воспитывать чувство коллективизма и дружбы. Читать дальше

«Перелетные птицы» Конспект занятия в старшей группе.

«Перелетные птицы»

Конспект занятия в старшей группе.

Перелетные птицы. Конспект занятия в старшей группе.Задачи: 1) формировать представление о зимующих и перелетных птицах; углублять представления о причинах отлета птиц; классифицировать птиц на зимующих и перелетных.

2) упражнять в согласовании существительных с порядковыми числительными, в подборе прилагательных – антонимов.

3) обогащать словарь путем введения слов: зимующие, перелетные.

4) воспитать любовь к птицам, желание помогать им.

Развивающая среда: предметные картинки, схемы отлета птиц, кормушки, корм для птиц. Читать дальше

«Заюшкина избушка» Открытое занятие по ознакомление с художественной литературой во 2 младшей группе.

«Заюшкина избушка»

Открытое занятие по ознакомление с художественной литературой во 2 младшей группе.

Скачать презентацию к данному занятию.

Открытое занятие по ознакомление с художественной литературой во 2 младшей группе.Цели:
Обучающие цели: продолжать знакомить детей с русской народной сказкой «Заюшкина избушка»
Развивающие цели: способствовать эмоциональному восприятию содержания сказки, умению обыгрывать и изменять сюжет. Развивать умение детей отвечать на поставленные вопросы полными предложениями, активизировать речь детей. Формировать зрительную память детей. Развивать эстетическое восприятие детей через наглядный материал.
Воспитательные цели: воспитывать в детях осторожность, желание помогать родным и близким, быть вежливыми. Воспитывать интерес художественной литературе. Читать дальше

«Развитие речи и речевого общения дошкольников посредством приобщения к произведениям художественной литературе»

«Развитие речи и речевого общения дошкольников посредством приобщения к произведениям художественной литературе»

Развитие речи и речевого общения дошкольников посредствам приобщения к произведениям художественной литературеМетодическая разработка. Консультация для воспитателей.

Автор: Трифонова Надежда Леонидовна
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
«Школа с углубленным изучением иностранного языка №1236 имени С.В. Милашенкова»
Дошкольное отделение №5
по адресу улица Фонвизина, дом 14, корпус 1

 «Если с детства у ребенка не воспитана любовь к книге, если чтение не стало его духовной потребностью на всю жизнь — в годы отрочества душа подростка будет пустой…»

(В.А. Сухомлинский) Читать дальше

«Дары осени» Конспект образовательной ситуации.

«Дары осени»

Конспект образовательной ситуации в технологии деятельностного метода с использованием интерактивного оборудования для детей старшего дошкольного возраста.

Дары осениПостроение логических цепочек, различение общего и частного, целого и части, установление закономерности и причинно-следственной связи. Ознакомление детей с новыми видами фруктов и овощей.

Подготовили воспитатели Коновалова Елена Борисовна, Новикова Ирина Александровна, Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад «Лесная сказка», п. Лонгъюган Надымского района Ямало-Ненецкого Автономного Округа.
Читать дальше