Музыкальное занятие

музыкальные инструментыКонспект музыкального занятия в подготовительной к школе группе

Программное содержание:

  • Продолжать совершенствовать четкую, бодрую ходьбу под марш, вытягивая носок, сохраняя правильную осанку, выдерживая дистанцию между друг другом. Развивать чувство ритма, слышать изменения в темпе марша, отмечать его ритмичными хлопками.
  • Продолжать знакомить с элементами татарского народного танца –«туп», «бишек», «чыршы». Закреплять пружинящий шаг по 1 и в парах. Следить за сохранением правильной осанки, положением рук и ног. Воспитывать любовь к родному краю, к традициям и культуре татарского народа.
  • Продолжать знакомить с творчеством русского композитора П.И. Чайковского, с его биографией и творческим наследием. Воспитывать любовь к классической музыке, прививать культуру прослушивания музыки. Уметь определять настроение пьесы, высказываться о ее характере и содержании. Определить роль динамических оттенков как средства выразительности в музыки.

Читать дальше

Дифференцированные игры-упражнения.

Дифференцированные игры-упражнения.

Игры-упражнения для детей с высоким уровнем развития двигательной активности

Игры-упражнения на развитие вниманияИгры-упражнения на развитие внимания

Будь внимательным

Дети стоят в колонне друг за другом. У каждого ребёнка в руках флажок. По первому сигналу воспитателя дети бегут по залу, обегая разные предметы, по второму сигналу перепрыгивают через предметы. Воспитатель называет кого-нибудь по имени, ребёнок поднимает флажок, не прекращая бега, и опускает флажок; затем воспитатель называет имя другого ребёнка, который в свою очередь, поднимает флажок. Читать дальше

Развиваем руки – чтоб учиться писать и красиво рисовать.

Развиваем руки – чтоб учиться писать и   красиво рисовать.

Развиваем руки – чтоб учиться писать и красиво рисовать.Автор: Белугина Елена Александровна, учитель-логопед 1кв.категории, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1467» СП5. 

Родителей и педагогов, конечно же, всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребенка в дошкольном возрасте, как правильно подготовить его к школе. Читать дальше

«Нетрадиционное оборудование в обучении грамоте детей с общим недоразвитием речи»

«Нетрадиционное оборудование в обучении грамоте детей с общим недоразвитием речи»

Сообщение для педагогов (из опыта работы)

Ребенку не просто осознать, что такое звук, слог, слово, предложение, если объяснения педагога не подкрепляются иллюстративным материалом.

Автор: Иванищина Ольга Николаевна, воспитатель ДОУ Детский сад №285 Красноармейского района города Волгограда. Читать дальше

«ШКОЛА МЯЧА» Рабочая программа цикла занятий.

Рабочая программа цикла занятий по интересам физкультурно-спортивной направленности. Возраст: 5-7лет.

1.Целевой раздел

1.1.Пояснительная записка

Программа  разработана в соответствии:
— ФГОС ДО N1155 от 17 октября 2013 г.,
— ФЗ «Об образовании в РФ» N273 от 29.12.2012,
— Конвенцией ООН о правах ребенка,
— законом РФ «О физической культуре и спорте в РФ» N80 от 29.04.1999 г., письмом МО РФ N65/23-16 от 14.03.2000 г. «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения», Читать дальше

Упражнения релаксации для дошкольников.

Упражнения релаксации для дошкольников.

Автор: Кузьмина Лариса Викторовна, педагог-психолог, Муниципальное бюджетное  образовательное  учреждение  «Детский сад N 29» город Стерлитамак.

Релаксация (от лат. relaxation – ослабление, расслабление) – глубокое мышечное расслабление, сопровождающееся снятием психического напряжения. Релаксация может быть как непроизвольной, так и произвольной, достигнутой в результате применения специальных психофизиологических техник.  Читать дальше

Конспект занятия в детском саду «Мишка, мишенька, медведь»

Конспект занятия в детском саду «Мишка, мишенька, медведь»

Автор: Чебыкина Елизавета Борисовна – заместитель заведующего, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно – эстетического направлением развития воспитанников, ЯНАО, п.Харп. Читать дальше