загрузка...

Занятия с детьми.

"МОЙ ГОРОД"

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе с задержкой психического развития

Автор: Кондратьева И.А. воспитатель Д/С N63 г. Нижнекамска, Республика Татарстан

Программное содержание: уточнить и расширить знания о родном городе. Дать понятие о том, что такое герб, объяснить символику герба  г. Нижнекамска. Воспитывать уважительное отношение к символике города. Формировать уважение и любовь к Родине, к своему родному городу. Познакомить детей с краеведческим музеем. Развивать познавательный интерес и любовь к родному краю.

Обогащение и активизация словаря: государство, символика, знак, герб.

Материал: карта России, глобус, карта Татарстана, разрезанный на части герб Нижнекамска.

Оборудование:  макет химкомбината, шинного завода.

Предварительная работа с детьми: экскурсии по городу и в краеведческий музей города. Рассматривание иллюстраций о г. Нижнекамске и его достопримечательностей. Разучивание стихов о родном городе. Беседы о  г. Нижнекамске.

Предварительная работа педагога: написание конспекта, подготовка атрибутов к занятию, рисование герба г. Нижнекамска.

Структура занятия:
I.   Вводная часть - 3 мин.                                                                                            
II.  Основная часть -24 мин.

1. Государство - Россия.
2. Республика - Татарстан.
3. Малая Родина - Нижнекамск.
4. Заводы Нижнекамска.
5. Герб и флаг Нижнекамска.

III. Заключительная часть - 3 мин.

1. Стихотворение о Нижнекамске.
2. Анализ занятия.

     I. Вводная часть.
Обращаю внимание детей на картину России, которую они рассматривали на предыдущих занятиях.
- Посмотрите внимательно на карту. Это карта нашего государства. Кто знает, как называется государство, в котором мы живем?
Миша: Россия.
- Кто сможет показать границы нашего государства, нашей страны, России?  (Желающие, обводят указкой границы России).
Говорю детям: Карта может много рассказать о стране. Мы видим, что Россия большое государство. В нашей стране много городов, рек, лесов, полезных ископаемых. Мы гордимся нашей великой Родиной.
II. Основная часть.
Спрашиваю у детей: В какой республике мы живем?
Надя: В Татарстане.
- Кто знает, как называется главный город нашей республики?
Света: Казань.
Показываю на карте Татарстана, где находится г. Казань.
- У каждого из нас есть малая Родина - тот уголок земли, где мы родились, где находится наш родной дом.
Игорь читает стихотворение  Н. Забила "Наша  Родина".
Как велика моя земля,
Как широки просторы!
Озера, реки и поля,
Леса, и степь, и горы.
Раскинулась моя страна
От севера до юга:
Когда в одном краю весна,
В другом - снега и вьюга.    (Пер. с укр. З. Александровой).
Говорю детям: Наша малая Родина - город, в котором мы живем! Как называется наш город?
Артур: Нижнекамск.
Надя читает отрывок из стихотворения В. Черновой о г. Нижнекамске.
Нижнекамск - любимый город,
Нижнекамск - зеленый сад,
Я в любое время года
С Нижнекамском встрече рад!
Спрашиваю у детей: -А как вы думаете, почему он так называется?
Игорь: потому что находится на реке Кама.
Подтверждаю: Да, на реке Каме. На нижней Каме.
Спрашиваю у детей: Чем вам нравится наш город?
Артур: В нем много зелени.
Света: Всегда чисто.
Миша: Стоит на берегу Камы. Летом всегда можно искупаться.
Говорю детям: - Мы с вами любим наш город. Давайте узнаем, как он возник.
- В начале 60-х годов в район деревень Ахтуба и Чабья высадилась первая группа строителей. Они начали строить гигант-завод нефтехимии. И одновременно с этим заводом рос город. Наш с вами город - город Нижнекамск, которым мы сегодня гордимся.
- На Химкомбинате производят - каучук, этилен, стирол, бензины.
- Какой еще крупный завод есть в нашем городе?
Данил: Шинный завод. Мой папа работает на этом заводе.
- Что изготавливают на шинном заводе?
Данил: Колеса.
Поправляю: шины, автопокрышки.
Предлагаю рассмотреть макеты заводов Химкомбината и Шинного.
Читаю отрывок из стихотворения С. Камского:
"Слава химикам, слава шинникам
И строителям слава вовек!
Город строится, город ширится -
Служит Родине наш человек:"
- А теперь приглашаю вас совершить прогулку по нашему городу.
У въезда в Нижнекамск там, где широкий проспект Строителей раскрывает гостям свои объятия, взметнулась ввысь стрела с изображением герба города.
Предлагаю рассмотреть герб и флаг нашего города.
Говорю, что изображения на гербе и флаге отражают историю, географию и культуру нашего края.
Расшифровываю детям цвета, имеющиеся на гербе и флаге нашего города.
Синий цвет символизирует реку Кама. Рекой Камой славится Нижнекамский край. Зеленый цвет означает природу, здоровье. Желтый (золотой) цвет обозначает богатство, урожай.
Далее объясняю, что изображено на гербе и флаге нашего города.
В центре герба изображены сосна и солнце - это особенности нашего края.
Серебряные волны и летящие птицы изображают реку Каму и энергию жизни.
Предлагаю детям собрать герб из частей (по типу разрезных картинок).
Продолжаю "экскурсию" по г. Нижнекамску.
Говорю детям, что Нижнекамцы гордятся своим молодым городом. В нашем городе есть музеи, театры для взрослых и детей. Они радуют жителей города концертами, спектаклями, выставками. Красота и молодость звучит в названиях улиц: Лесная, Тихая Аллея, Корабельная, Школьный бульвар, Сююмбике и др.
Прошу детей назвать улицы, на которых они живут. Дети называют свои улицы.
- В нашем городе много построено и для детей: музыкальные школы, дворцы спорта, аттракцион, много учебных заведений, в которых и вы будете учиться, когда подрастете.
- Вот какой замечательный город, в котором мы живем. В честь нашего города композитор Александра Пахмутова и поэт Николай Добронравов написали песню: "Смелость строит города".
Предлагаю прослушать эту песню в грамзаписи.
III. Заключительная часть.
В заключении Артур читает стихотворение:
"В городе любимом мы живем,
Станем мы большими
Быстро подрастем.
Новыми садами украсим город свой,
Будет он чудесный,
Город твой и мой!"
Спрашиваю у детей, понравилось ли им занятие и чем.
Благодарю за занятие.