загрузка...

Занятия с детьми.

Конспект занятия «Страна Неразбериха»

Для детей подготовительной к школе группы.

Автор: Пешкова Галина Викторовна, ПДО по английскому языку МДОУ ЦРР – д/с N15 «Дружная семейка» г. Белгорода.

Программное содержание:   звук     закрепить пройденный лексико-грамматический  материал по темам «Разноцветная мозаика», «Мой любимый зоопарк», «Давайте поиграем!» (названия цветов, названия животных (диких и домашних), игрушек; совершенствовать умения самостоятельно «читать» пиктографические письма, закрепить ранее изученные речевые образцы и клише,

Активизировать мыслительную деятельность, Развивать внимание, воображение; тренировать зрительное восприятие и способность к догадке;  воспитывать усидчивость, стремление  самостоятельно  и коллективно выполнять задания,  доводить начатое дело до конца.

Лексический и грамматический материал: цвета: black, blue, green, orange, red, white,
                                                                              Yellow, grey, brown, pink, violet,
                                                                               What colour is it? It is red.
                                                                               A red fish (a blue fish)
                                                                               It is a blue fish.
                                                                               Названия животных: an elephant, a fox,
                                                                               a bear, a zebra, a lion, a tiger, a monkey,
                                                                               a giraffe, a horse, a pig, a cow, a sheep, a cock,
                                                                               a goose, a cat, a dog;
                                                                               Названия игрушек: a ship, a train, a top,
                                                                               a drum, a car, a ball, a mouse, a hare,
                                                                               Teddy-bear;
                                                                               Пиктограммы:I can fly (swim, hop, run, sleep, 
                                                                              climb, jump)

 Повторение:  приветствие и прощание (пальчиковая гимнастика);
                          Подвижная игра «Светофор»
                          Дидактическая игра “What colour is it?”

Оборудование:  набор диких и домашних животных,  заборчики и деревья, цветные часы, игрушки (корабль, поезд, юла, барабан, машина, мяч, мышь, заяц, медвежонок), пиктограммы, музыкальное оформление, идеограмма «Jump on black”

Ход занятия
 .
Педагог. Hello, kids! Glad to see you!
Дети. We glad to see you.
Педагог. Давайте поздороваемся, используя наши ручки. Show me your hands.
Пальчиковаягимнастика
Good morning
Good morning, Good morning,      Дети поднимают руки, зажатые в кулачки и
Good morning to you.                     Открывают их на первые две строчки  рифмовки
Good morning, Good morning,      По одному пальчику на каждый слог, затем
Glad to see you.                                Закрывают в кулачки тем же способом.

Педагог. My dear kids, look around!  Вредина-Зловредина узнала, что у нас в детском саду всегда  порядок и чистота, все игрушки по местам. И решила она – не бывать этому, не любит она порядок. Будет все, как хочет она. И за ночь она создала такой беспорядок, что наш детский сад превратился в Страну Неразбериху. Все здесь перепутано, перевернуто, перемешано. Все лежит не на своих местах.
Вы мне поможете навести порядок, все поставить на свои места? Help me, please.
Педагог. Сначала Вредина-Зловредина попыталась спрятать звуки в словах. Их необходимо срочно найти. Если услышите звук [k]   и   [r]  в словах, хлопнете в ладоши один раз. Listen to me.
[k]  an elephant, a wolf, a cat, a sheep, a duck, a hen, a dog, a bear, a lion, a cock, a horse, a cow, a crocodile
[r] pink, blue, red, white, green, yellow, orange, black, brown

Педагог. Thank you, boys and girls!
                Look! Вредина-Зловредина перемешала всех диких (wild)  и домашних (domestic) животных (animals). Их необходимо  разделить, домашних  (domestic) животных отправить в загончик  на ферму, а диких (wild) в лес. Help me, please.
Vitalik, Alyesha, Alya, Rita, Ann, found the wild animals.
Michael, Dasha, Ann, Sasha, Ann, found the domestic animals.
(Дети по подгруппам ищут диких и домашних животных, размещают их в лесу или в загончике на ферме).
Педагог. Children, call the wild animals, please. What is it?
Дети. It is a crocodile. It is a lion (…).
Педагог. Children, call the domestic  animals, please. What is it?
Дети. It is a cat. It is a horse.
Педагог. That's right. These are the wild animals. And these are the wild animals.
               И с этим заданием мы справились.
                Boys and girls, look around!   Where are your toys? Ах, эта Вредина-Зловредина! Она даже ваши игрушки спрятала. Давайте их найдем!
Michael, Dasha, Ann, Sasha, Ann, found your toys, please! Put on the table!
(Дети ищут и находят игрушки, подносят их педагогу).
Педагог. What is it?
Дети. It is a ball (a top, …).
Педагог.  Is it a  ship?
Дети. Yes, it is. No, it is not.
Педагог. Что это? What is it? It is a clock. It is  a magic  clock. С помощью этих волшебных часов, давайте повторим названия цветов.
Педагог показывает цвет и спрашивает как он будет по-английски.
Педагог. What colour is it? Show me red. Is it blue?
Дети. It is red. No, it is not. Yes, it is.
Педагог. OK. And now let's play the game with your toys.
                Vitalik, Alyesha, Alya, Rita, Ann, take the toys.
                 Make a circle.

The game “What colour is it?”
(Дети становятся в два круга, внутренний круг стоит с игрушками в руках, внешний без игрушек. Под музыку дети бегут по кругу. Музыка замолкает. Дети поворачиваются друг другу лицом. У кого нет игрушки, спрашивает ребенка с игрушкой: What colour is it? It is green (black…).  Игра продолжается 2-3 раза. )
Педагог. Ребята, я нашла конверт. В нем что-то лежит. Здесь записка от Вредины –Зловредины: попробуйте угадать, что говорят животные  и вы полните  их действия.
Педагог раздает детям зашифрованные послания: I can run. (I can sleep….). Педагог просит детей «прочитать» пиктограммы, перевести и выполнить действия.
Педагог. И с этим заданием мы справились. Теперь наведен порядок. Из страны Неразберихи  мы  снова попали в наш детский сад. Теперь можно поиграть. Let's play the game “The traffic lights” (“Светофор»).
Педагог. Who wants to be the traffic light?
Ребенок. I am.
Ребенок. Green. (можно выполнять любые команды).
                Red. (нельзя выполнять никакую команду педагога).

Педагог. And now it's time to say «Good bye”. Show  me your hands.
Пальчиковая гимнастика
Good bye
Good bye, good bye,  my doll.
Good bye, good bye,  you all.

See you later.