Авторы: Амирханова Лилия Рустамовна, Хасанова Гузель Рифовна, воспитатели, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №11 “Антошка” ЗМР РТ г. Зеленодольск.
Образовательные области:«Художественное творчество», « Социализация», «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура», «Безопасность», «Здоровье», «Труд», «Музыка». Читать дальше
Авторы: Амирханова Лилия Рустамовна, Хасанова Гузель Рифовна, воспитатели, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №11 “Антошка” ЗМР РТ г. Зеленодольск.
Цель: Закрепить понятия используя слова «одна», «много», «большая», «меньше», «самая маленькая». Развивать умение понимать обобщающее слово «одежда». Воспитывать аккуратность, создавать радостное настроение. Продолжать учить отвечать на вопрос «сколько»? Закреплять умение отвечать на поставленные вопросы. Развивать грамматический строй речи, умение высказывать свои мысли и доводы. Активизировать и обогащать описательную речь. Читать дальше
Конспект викторины для детей подготовительной группыАвтор: Ачакова Нонна Викторовна, старший воспитатель, МБДОУ детский сад №4 “Солнышко” г. Пятигорск.
Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей подготовительной группыАвтор: Ачакова Нонна Викторовна – старший воспитатель, МБДОУ детский сад № 4 «Солнышко» г.Пятигорск.
Цель: расширять и уточнять знания детей о жизни диких животных в лесу зимой.
Образовательные:
– закрепить знания детей о жизни диких животных зимой, учить их выделять особенности внешнего вида, образа их жизни. Читать дальше
План-конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию для детей младшей группыАвтор: Ачакова Нонна Викторовна – старший воспитатель, высшая квалификационная категория, МБДОУ детский сад № 4 «Солнышко» г.Пятигорска.
Цель: Повысить познавательную, творческую активность детей.
Образовательные: учить детей отгадывать загадки, учить выделять и называть характерные признаки персонажей сказки «Колобок»; вспомнить и закрепить последовательность действий героев сказки с помощью моделей. Читать дальше
Конспект по познавательной деятельности в старшей группеАвтор: Ковтун Ольга Геннадьевна, воспитатель, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста коррекционного и компенсирующего вида N33 Ростовская область, город Азов.
Цель: Выявить знания детей о транспорте (воздушный, наземный, водный, подземный); Совершенствовать развитие ведущих сохранных анализаторов в их совокупной деятельности. Читать дальше
Автор: воспитатель Елелеева А.Я., г. Казань.
Цель:
Совместная деятельность воспитателя с детьмиЦель: Познакомить детей с Древним Китаем (климат, расположение на карте, растительный и животный мир, история и культура, традиции, праздники); расширить кругозор детей, обогатить словарный запас. Воспитывать интерес и уважение к культуре и истории другого народа. Читать дальше
Автор: Залилова Нелли Римовна, Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы лицей N1793 «Жулебино» структурное подразделение N 3-Центр развития ребенка – Детский сад N 2347.
Задачи развития связной речи занимают центральное место в общей системе работы по развитию речи в дошкольном образовательном учреждении. Обучение связной речи одновременно является и целью и средством практического овладения языком. Оно имеет чрезвычайное значение для развития интеллекта и самосознания ребенка, положительно влияет на формирование ее важных личностных качеств таких, как коммуникабельность, доброжелательность, инициативность, креативность, компетентность. Читать дальше
Автор: Тюрина Ольга Владимировна, воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад N69 «Радуга», г. Набережные Челны.
коммуникация, познание, художественное творчество, труд, физическая культура, художественная литература, музыка.
игровая, трудовая, художественная, коммуникативная, продуктивная.
воспитывать у детей познавательный интерес к окружающему миру, к явлениям природы. Учить употреблять в речи имена существительные в форме ед. и мн. числа, обозначающие домашних птиц и их детёнышей, звукоподражание; упражнять в четком произношении согласных звуков (к, г) в словах; вырабатывать правильный темп речи и речевое дыхание. Формировать умение отгадывать загадки; выполнять движения, соответствующие тексту; развивать внимание, речь, общую моторику; активизировать и разнообразить нетрадиционную технику работы с нитками, учить аккуратно пользоваться клеем, вызвать интерес к созданию образа. Читать дальше
