“Закончи предложение”
(употребление сложноподчинённых предложений)
· Мама положила хлеб… куда? ( в хлебницу)
· Брат насыпал сахар… куда? ( в сахарницу)
· Бабушка сделала вкусный салат и положила его… куда? ( в салатницу) Читать дальше
(употребление сложноподчинённых предложений)
· Мама положила хлеб… куда? ( в хлебницу)
· Брат насыпал сахар… куда? ( в сахарницу)
· Бабушка сделала вкусный салат и положила его… куда? ( в салатницу) Читать дальше
Цель:
Цель: Продолжать обогащать содержание игр. Способствовать объединению детей для совместных игр. Воспитывать активность, любознательность, организованность; желание и умение играть в коллективе. Развивать потребность дарить подарки.
Задачи:
Учить детей быть внимательными друг к другу;
Закреплять навыки связной речи, художественное слово в игре;
Воспитывать доброжелательные отношения между мальчиками и девочками;
Учить взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (водитель – пассажир, продавец – покупатель);
Способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию. Читать дальше
Подготовительная группа.
Цель: развитие творческих способностей детей через театрализованную деятельность.
Задачи:
– воспитывать интерес и любовь к музыке, обогащать музыкальные впечатления;
– развивать выразительность и ритмичность движений под музыку;
– развивать умение передавать характерные особенности поведения персонажей с помощью пластики, мимики, интонации;
– активизировать речевую деятельность дошкольников;
– вызвать эмоциональный отклик от общения со сказкой;
– воспитывать трудолюбие
– воспитывать дружеские взаимоотношения. Читать дальше
Учим детей отгадывать загадки, узнавая домашних животных по описанию характерных признаков внешнего вида. Строить свои ответы в доказательной форме. Активизируем словарь детей по теме «Домашние животные». Вводим в словарь детей названия домашних животных и их детенышей. Читать дальше
Речь – это результат согласованной деятельности многих областей головного мозга. Органы артикуляции лишь выполняют приказы, поступающие из мозга.
Проекция кисти рук в головном мозге расположена очень близко с речевой моторной зоной. Взаимосвязь моторной и речевой зон проявляется в том, что человек, который затрудняется с выбором подходящего слова, помогает себе жестами, и наоборот: сосредоточенно рисующий или пишущий ребенок непроизвольно высовывает язык. Читать дальше
Воспитатель, стоя перед группой детей, держит в одной руке черный круг, в другой – белый. Поднимая черный круг, предлагает назвать отрицательные качества какого-либо объекта или явления, а поднимая белый круг – положительные.
Детям предлагают проанализировать объект, сказав, чем он удобен и не удобен или чем он нравится или не нравится. Условие: называя положительное качество, ребенок делает шаг вперед; отрицательное – шаг назад. Читать дальше
Цель: Учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в игре-драматизации.
Задачи: Учить понимать смысл загадок. (Х.Л.) Вызвать у детей желание использовать слова и выражения из сказки. Формировать умение правильно пользоваться темпом, громкостью (интонацией) речи, отчётливо произносить звуки, слова, фразы. (К). Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов: идет медведь, бегают мышата, скачет зайка. (М)способствовать развитию познавательной, творческой активности, логического мышления, внимания у детей; выявлять творческую одаренность воспитанников; доставить детям радость и удовольствие от драматизации сказки. Воспитывать чувство коллективизма и дружбы. Читать дальше
Задачи: 1) формировать представление о зимующих и перелетных птицах; углублять представления о причинах отлета птиц; классифицировать птиц на зимующих и перелетных.
2) упражнять в согласовании существительных с порядковыми числительными, в подборе прилагательных – антонимов.
3) обогащать словарь путем введения слов: зимующие, перелетные.
4) воспитать любовь к птицам, желание помогать им.
Развивающая среда: предметные картинки, схемы отлета птиц, кормушки, корм для птиц. Читать дальше
Цели:
Обучающие цели: продолжать знакомить детей с русской народной сказкой «Заюшкина избушка»
Развивающие цели: способствовать эмоциональному восприятию содержания сказки, умению обыгрывать и изменять сюжет. Развивать умение детей отвечать на поставленные вопросы полными предложениями, активизировать речь детей. Формировать зрительную память детей. Развивать эстетическое восприятие детей через наглядный материал.
Воспитательные цели: воспитывать в детях осторожность, желание помогать родным и близким, быть вежливыми. Воспитывать интерес художественной литературе. Читать дальше