«В мире звуков. Звук и буква А»

Обучение грамоте

Старшая группа

Тема: «В мире звуков. Звук и буква А».

Цель: способствовать развитию звуко-буквенного анализа.

Задачи: познакомить с гласным звуком А и его условным обозначением, формировать умение определять место звука в словах, выделять его из ряда других звуков на слух. познакомить с буквой А, учить писать ее, используя образец;

развивать фонематический слух, внимание, память;

воспитывать интерес к познанию, трудолюбие.

Форма организации: подрупповая, индивидуальная.

Оборудование: кукла,

дудочка, колокольчик, бубен,

буква А,

Д/и “Буква сломалась”,

иллюстрации – рак, азбука, жираф, луна, платье, аист.

магнитная азбука,

схемы слов для определения места буквы в словах, магниты красного цвета,

магнитофон

аудиозаписи “У жирафа пятнышки”, “Слова на букву А”

Ход деятельности.

1′	1. Организационный момент.
2′	2. Введение в тему занятия, сюрпризный момент. Игра “Молчанка” В гости пришла кукла Аня и принесла игрушки – бубен, колокольчик, дудочку. слушание звуков вокруг; с закрытыми глазами: Раз, два, три четыре, пять – Начинаем мы молчать И слушать разные звуки. Педагог с помощью детей демонстрирует различные звуки. Вывод звуки бывают разные – громкие, тихие. Звуки мы слышим ушами. Звуки могут издавать не только разные предметы, но и сам человек.
1‘	3. Д/и “Найди одинаковый звук” Кукла Аня принесла не только игрушки, но и картинки. Ананас, автобус, аист. Какой звук в этих словах одинаковый?
1‘	4. Знакомство с артикуляционным аппаратом. В домике этом красные двери, Рядом с дверями – белые звери. Любят зверюшки конфеты и плюшки. (Рот)
1‘	5. Фонетическая зарядка. Фонетическая зарядка – Как мама укачивает малыша? – Как мы показываем больное горло доктору?
1′	6. Д/и “Поймай звук” ( из череды звуков “поймать” 9 хлопнуть в ладоши) только звук А)
1′	7. Характеристика звука А. Звук А – гласный, так как произносится голосом, воздух проходит свободно, не встречая преград. Обозначение звука красным цветом.
1′	8. Д/и “Найди звук “А” Выбрать только те картинки, в названии которых есть звук А.
3‘	9. Д/и “Найди место звука А” Работа на магнитной доске на схеме. рак, азбука, жираф, луна, платье, аист.
2‘	10. Физпауза “У жирафа пятнышки”
3′	11. Знакомство с буквой А. А – начало алфавита, Тем она и знаменита. А узнать ее легко: Ноги ставит широко. Рассматривание буквы. На что похожа буква А? Д/и “Вспомни слова на букву А” Букву А За первой партой Посадили перед картой, А на карте вся земля — Реки, горы и поля. И спросили, кем она Стать мечтает, буква А? — Я хочу быть агрономом, Я смогу и астрономом, Архитектором, артистом И еще … аквалангистом!.. А какие вы слова Знаете на букву А? Прослушивание аудиозаписи “Слова на букву А”
2‘	12. Рисование буквы на магнитных экранах.
3′	13. Работа в рабочих тетрадях Найди и обведи букву А.
2′	14. Д/и “Буква сломалась”. Из отдельных элементов составляем букву.
1′	Рефлексия

Список использованной литературы:

1. Волина В. Занимательное азбуковедение. М.,1991

2. Дурова Н.В. Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки. М., 2000

3. Колесникова Е.В. От звука к букве. М., 2008

Разработала педагог дополнительного образования
Золотарева Алла Викторовна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
“Центр развития ребенка – детский сад №169”
г. Воронеж.