Конспект комплексной игры-занятия по развитию речи и лепке для детей 2-3 лет

Автор: Лаврентьева Татьяна Петровна, воспитатель д/с N 34, город Струнино, Владимирская область.

Программное содержание:

• инсценируя знакомую детям сказку, вызвать у них желание повторять вслед за персонажами сказки отдельные  слова и фразы;
• способствовать формированию интонационной выразительности речи;
• закрепить прием раскатывания глины между ладоней.

Предварительная работа:

• чтение русской народной сказки “Курочка-ряба”.

Ход занятия:

Дети играют в игровом уголке. Раздается стук в дверь. Входят персонажи-взрослые – бабушка и дедушка. В руках у бабушки корзиночка, а у дедушки игрушка-курочка.

-Здравствуйте, дети дорогие! Мы очень рады встретиться с вами. А вы рады нам?

Ответы детей.

Бабушка:

-Как вы хорошо играете.

Дедушка:

-Какие у вас красивые игрушки, игры.

Бабушка и дедушка:

-А вы хотите послушать сказку?

Ответы детей.

-Для того, чтобы мы смогли послушать сказку, нужно убрать игрушки и навести порядок. Кто лучше всех умеет наводить порядок?

Дети наводят порядок, бабушка с дедушкой помогают.

Когда все игрушки убраны, бабушка спрашивает у детей:

-А кто у вас, ребята, знает, из какой сказки мы пришли?

Ответы детей.

Дедушка:

-А кто помнит, как начинается эта сказка?

Помогает детям рассказывать сказку:

-Жили-были:(дед да баба)

Была у них: (курочка-ряба)  и т.д.

Бабушка:

-А что же потом случилось?

Ответы детей. Добиться,  чтобы они сказали: “Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось”.

Бабушка:

-Не плачь, дед.

Дедушка:

-Не плачь, баба. А бабка все равно плачет.

Дедушка:

-Ребята, а бабушка-то моя все равно плачет. Может, для того, чтобы она не плакала, слепим для нее яичко, она и успокоится.

Дети садятся за столы и лепят их глины яичко “не золотое – простое”.

Дед и баба поощряют работы детей, гладят их по головке, помогают, если в этом есть необходимость.

В конце занятия они просят сложить яички в корзинку и уходят со словами благодарности.