Проект в подготовительной группе.

Экспериментирование – эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира и как никогда экспериментирование является одной из актуальнейшей проблем современности.

Автор: Ветрова Светлана Александровна, воспитатель, Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8», Воронежская область, г. Лиски. Читать дальше →

Методическая разработка по правовому воспитанию старших дошкольников.

(Отражение основных прав ребенка в сказках для детей)

Автор: Гончарова Ирина Васильевна, старший воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад N24», г. Дегтярск.

Краткий анализ первой части Конвенции ООН о правах ребенка

Статьи 1-4 определяют понятие «ребенок», утверждают приоритетность интересов детей и обязательство государств-участников принимать меры для свободного от дискриминации осуществления прав, закреплённых в Конвенции.
Читать дальше →

Серия занятий по художественно – эстетическому развитию детей дошкольного возраста

Народные промыслы дают необходимый настрой для творческой активности детей. Обучение детей необходимо начать с рассматривания изделия декоративно-прикладного творчества.

Автор: Агафонова Анна Владимировна, воспитатель МОУ детского сада N 294, г. Волгоград.

Пояснительная записка.
Актуальность представленной темы обусловлено рядом причин социального, научно-теоретического и практического характера. На современном этапе заметно усилился интерес к использованию в творческой работе с детьми произведений народного декоративно-прикладного искусства. Это и керамика, и резьба, и аппликация из меха, и чеканка, и расписывание деревянных изделий. Изучая близкое и родное творчество своего народа, дети легче понимают и творчество других народов, получая первоначальное эстетическое воспитание. Читать дальше →

Методическое пособие.

Введение

Общение – одна из важнейших сфер жизнедеятельности личности. В процессе взаимодействия у людей возникают и формируются межличностные отношения, происходит обмен мыслями, чувствами, переживаниями. Общение является органической потребностью человека – он может мыслить только при условии общения с внешним миром. Читать дальше →

Автор: Ишниязова В.В., социальный педагог, Казенное дошкольное образовательное учреждение Орловской области «Мценский детский дом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, дошкольного возраста», г. Мценск.

I. Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка

Индивидуальный образовательный  маршрут сопровождения ребенка с особыми образовательными потребностями  с расстройством аутистического спектра составлена с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта ДО (ФГОС). Читать дальше →

Планирование и организация занятий по хореографии в дошкольном учреждении.

Ж.О. Петрушина – музыкальный руководитель КГКП  д/с «Алпамыс»

Н.Е. Есимова – директор КГКП  д/с «Алпамыс»

П.Т.Жаркибаева – методист КГКП  д/с «Алпамыс»

Рецензент : Н.К.Кожахметова – методист отдела образования

Утверждено Методическим советом отдела образования г.Караганды.

Рекомендовано для хореографов
и музыкальных руководителей
дошкольных учреждений. Читать дальше →

Использование метода наглядного моделирования в развитии коммуникативной компетентности детей 4-х-5-и лет с общим недоразвитием речи.

Методическое пособие.

Автор: Мусаифова А.Н.,логопед, Копотилова Ю.Ю., психолог, Методический кабинет отдела образования г.Караганды.

Введение

Общение – одна из важнейших сфер жизнедеятельности личности. В процессе взаимодействия у людей возникают и формируются межличностные отношения, происходит обмен мыслями, чувствами, переживаниями. Общение является органической потребностью человека – он может мыслить только при условии общения с внешним миром. Читать дальше →