Сюжетно - ролевая игра «Космос». (старшая и подготовительная к школе группа)

Задачи:

1. Совершенствовать умение детей договариваться на игру.

2. Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёров, соблюдать ролевые взаимоотношения, подчиняться правилам.

3. Закреплять умение усложнять игру путём расширения состава ролей, увеличения количества объединяемых сюжетных линий.

4. Развивать речевые умения: монологическую речь (диктор теленовостей, главный конструктор, инструктор подготовки к полёту), диалогическую (ролевые диалоги всех участников игры). Активизировать словарь за счёт слов: космодром, скафандр, главный конструктор, солнечная система, планеты, метеориты, кометы, млечный путь, созвездия, космическая пыль; слов – названий планет и т.д.

5. Закреплять умение использовать разнообразные невербальные средства общения в игре: мимику, жесты, действия.

6. Развивать творческое воображение в игре, творческую инициативу. Поощрять желание придумывать новые темы для игры. Стимулировать использование предметов-заместителей, атрибутов, изготовленных своими руками.

7. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми в группе, умение договариваться, спокойно разрешать конфликты. Воспитывать умение быть в одной команде, сопереживать и радоваться, решать проблемы сообща.

Предварительная работа:

Чтение: рассказ В. Бороздина «Первый в космосе», Г. Шалаева «Почему планеты не сталкиваются?», «Что такое комета?», «Почему у кометы есть хвост?», «Далеко ли до звёзд?», «Жил да был звездочёт». Рассматривание альбома «Ю. А. Гагарин», «Летчики – космонавты СССР».
Чтение энциклопедической информации, посвящённой полётам в космос, космической технике, космическим телам («Занимательный атлас: наука и открытия, изобретения», «Энциклопедия дошкольника»)
Рассматривание изображений планет, созвездий, макета Солнечной системы, иллюстраций и книг по теме “Космос”.
Развитие речи: «Этот загадочный космос»
Презентация «Этот удивительный космос».
Наблюдения на прогулке за небом, звездами в темное время суток, за Луной: новолуние, месяц, половина Луны, полнолуние.
Эксперимент с глобусом и лампой «День и ночь».
Заучивание стихотворений о космосе, отгадывание загадок.
Аппликация: «Ракета», «Звездное небо».
Конструирование: «Космические корабли», «Космодром».
Поделки и рисунки по теме «Таинственный космос».
Изготовление коллажа «Пришельцы из космоса».
Ритмопластика «Роботы и звёздочки».

Аттракцион «Космический мусор». Эстафета «Разноцветные планеты».

Просмотр мультфильма «Тайна третьей планеты»
Изготовление атрибутов для игры ( ракета, питание для космонавтов, приборная доска, центр управления)
Работа с родителями: привлечение к изготовлению костюмов для сюжетно-ролевой игры.

Атрибуты: трафареты, линейки, лекала, карандаши, бумага, скафандры, ракета, крупный строительный материал для создания космодрома, техническая аппаратура (рации, компьютеры, телефоны, пульты и т. д.), космическая еда в тюбиках и пакетах, карта звёздного неба, планет, опорные картинки, коллекция камней, ёмкости для собранного материала, микроскопы, лупы, микрофон (можно маркер), предметы-заместители по желанию детей и т.д.

Распределение ролей в игре.

1. Выбор детей, по договорённости, по очереди (сегодня ты, завтра – я)
2. По жребию (тянут бумажку с написанной на ней ролью).
3. По считалке.
4. По отгадыванию загадок.

Развитие сюжета.

Дети могут заранее договориться, какую сюжетную линию они выбирают в этот раз. И схематично, при помощи опорных картинок, на фланелеграфе, выложить ход игры . А могут тут же предложить и изобразить нового героя или новую сюжетную линию.

Научно-космический центр. Конструкторское бюро. Конструкторы чертят схемы космических кораблей.
Постройка космического корабля.
Собрание комиссии по космическим полётам в Центре управления полётами (выбор задания для космонавтов) Решение: на какую планету полетят. Для чего? Ставят цели и задачи .
Подготовка отряда космонавтов. Инструктаж. Что и как собрать во вселенной (космическую пыль, минералы с других планет, космический и т.д.)? Что важно исследовать?
Подготовка отряда космонавтов. Обучение: как вести себя с пришельцами.
Физическая подготовка отряда космонавтов: на тренажёре «центрифуга» (компьютерный стул), упражнения: ушу, обще развивающие и т. д.
Медицинский осмотр космонавтов.
Загрузка всего необходимого на корабль.
Запуск ракеты.
Связь с Землёй. Центр управления полётом.
Выход в космос, работа на орбите (или на намеченной планете): сбор космической пыли, грунта, космического мусора.
Космонавт-художник делает зарисовки открытого космоса, фотографирует.
Болезнь одного космонавта, его лечение.
Высадка на неизвестную планету (сбор живых объектов: растений и животных).
Встреча с инопланетянами.
Медики осматривают инопланетян.
ЧП на корабле ( пожар или поломка части ракеты).
Связь с Землёй, с Центром управления полётом. Принятие правильного решения.
Ремонт. Тушение. Устранение ЧП.
Стыковка кораблей.
Приземление (радостная встреча космонавтов, концерт, мед.осмотр, отдых)
Исследование доставленных грунтов, объектов в спец. лаборатории.
Телевидение, репортаж корреспондента, конференция с космонавтами.
Собрание комиссии по космическим полётам в Центре управления полётом, разбор полёта.

Игровые действия к каждой роли:

Конструкторы: чертят схемы ракет, доказывают, почему именно его изобретение следует воплотить в жизнь, построить именно такой космический корабль. Далее – могут выполнять роли родственников космонавтов, лаборантов или инопланетян.
Главный конструктор: выбирает лучшее изобретение, обосновывает свой выбор, далее – выходит на связь с космонавтами в Центре управления полётом.
Капитан корабля – набирает команду, отдаёт приказы на борту, держит связь с инструктором по полёту, общается с репортёрами.
Космонавты – летят в космос, выполняют приказы капитана корабля, могут общаться и помогать инопланетянам, выходят на связь с Землёй, участвуют в конференции.
Бортинженер: внимательно следит за показаниями приборов пульта управления полётом и стыковки.
Инструктор по полёту – руководит полётом из Центра управления .
Инопланетяне: наблюдают за действиями космонавтов, входят с ними в контакт, ведут переговоры жестами, мимикой, на непонятном языке, могут просить о помощи, вместе с космонавтами.
Репортёры: ведут репортаж, общаются с космонавтами, участвуют в конференции.
Врачи, медицинские сёстры: проводят мед. обследование команды корабля и инопланетян.
Родственники: провожают и встречают космонавтов, организуют концерт, участвуют в репортажах.
Специалист по приготовлению еды: расфасовывает по пакетам, упаковывает в тюбики, следит за питанием космонавтов на космическом корабле.

*Дети играют в «Космос» с огромным желанием . И всегда игра – разная! Ведь путешествуют ребята на разные планеты. И кроме них, во вселенной: астероиды, кометы, метеориты… Так много интересного известного и неизвестного! Вот тут-то и есть простор для детской фантазии! Играйте с детьми и Вы получите массу удовольствия!

Мы играем