Перспективное планирование по «Художественному творчеству (рисование, лепка, аппликация)» в средней группе

Автор: Алфимова Виктория Викторовна, воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение средней образовательной школы (дошкольные группы) N8 посёлка Катасон Будённовского района. Читать дальше

«Бабочка-красавица»

Конспект интегрированного занятия  по развитию художественно-продуктивной деятельности в подготовительной группе с использованием нетрадиционной техники рисования

Автор: Тулаева Гузель Маратовна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад N296 общеразвивающего вида», г. Уфа.

Программное содержание:

  • способствовать систематизации и обобщению представлений о многообразии насекомых  с использованием моделей;
  • познакомить детей с техникой – монотипия;
  • развивать художественные навыки при выборе цветового решения в  нетрадиционной технике монотипия;
  • развивать мелкую моторику рук;
  • формировать композиционные навыки.

Читать дальше

Роль картины в развитии связной речи детей дошкольного возраста

Автор: Залилова Нелли Римовна, Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы лицей  N1793 «Жулебино» структурное подразделение N 3-Центр развития ребенка – Детский сад N 2347.

Задачи развития связной речи занимают центральное место в общей системе работы по развитию речи в дошкольном образовательном учреждении. Обучение связной речи одновременно является и целью и средством практического овладения языком. Оно имеет чрезвычайное значение для развития интеллекта и самосознания ребенка, положительно влияет на формирование ее важных личностных качеств таких, как коммуникабельность, доброжелательность, инициативность, креативность, компетентность. Читать дальше

«Солнышко лучистое»

лепка барельефаКонспект занятия по лепке барельефа в группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с нарушениями речи

Автор: Корнеева Елена Ивановна, воспитатель и педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида N65», г.Курск.

Задачи:

– вызвать у детей желание создать образ солнышка по мотивам народно-прикладного искусства и книжной графики (по иллюстрациям к народным потешкам и песенкам); учить создавать образ солнышка пластическими средствами;
– показать варианты изображения солнечных лучей, используя декоративные элементы (точка; круг; жгутики прямые, ломаные, волнистые, прерывистые, а также завиток; листок; трилистник и пр.)
– продолжать освоение техники рельефной лепки. Закреплять приемы лепки.
– развивать воображение, творчество, мелкую моторику рук, чувство цвета, ритма, формы и композиции.
– воспитывать интерес к народному искусству. Читать дальше

«Волшебные превращения»

дети рисуютКонспект занятия по изобразительной деятельности для детей 5 лет.

Автор: Иванова Ирина Михайловна, педагог дополнительного образования Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей  им. В. Волошиной» г. Кемерово.

Цель:

  • формирование у детей интереса к изобразительной деятельности

Читать дальше

«Жанры живописи»

Конспект организованной образовательной деятельности по музейной педагогике.

Автор: Уралова Екатерина Алекасандровна, воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад N41 «Рябинушка» город Сургут.

Цель: Способствовать формированию у детей   понятий «Жанры живописи», «пейзаж», «натюрморт», «портрет». Развивать умения поисковой деятельности. Формировать навыки диалогового общения. Воспитывать качества, способствующие взаимодействию в групповой работе (договариваться, уступать, вырабатывать общее мнение). Читать дальше

«Нетрадиционные техники рисования в детском саду и их роль в развитии детей дошкольного возраста»

«Нетрадиционные техники рисования в детском саду и их роль в развитии детей дошкольного возраста»

Воспитатель: Дергунова Любовь Павловна, первая квалификационная категория, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка д/с «Ромашка», г. Черногорск.

1.ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОПЫТА РАБОТЫ.
Тема моего опыта работы «Нетрадиционные техники рисования в детском саду и их роль в развитии детей дошкольного возраста». Читать дальше

«Украшение посуды гжельским узором»

Конспект НОД в старшей группе

Украшение посуды гжельским узоромЦель: научить детей рисовать узоры по мотивам гжельской росписи, передавая колорит на силуэтах, изображающих предметы быта.

Задачи:

• учить детей расписывать посуду по мотивам «гжели»
• познакомить с гжельским промыслом, рассказать об особенностях гжельских узоров – изменении насыщенности цвета в элементах росписи.
• развивать чувство формы и композиции
• закреплять умение детей рисовать концом кисти травинки, пружинки, спиральки, сеточки, полоски, цветы, листочки, придавая узору сказочную мягкость.
• воспитывать интерес к народному искусству Читать дальше

Развиваем руки – чтоб учиться писать и красиво рисовать

Развиваем руки – чтоб учиться писать и красиво рисовать.Автор: Белугина Елена Александровна, учитель-логопед 1кв.категории, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1467» СП5. 

Родителей и педагогов, конечно же, всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребенка в дошкольном возрасте, как правильно подготовить его к школе. Читать дальше

«Роспись кувшинчиков»

Конспект занятия по рисованию в старшей группе.

роспись кувшинчиковАвтор: Усова Валентина Ивановна, воспитатель, МБДОУ детский сад комбинированного вида N27 «Золотой ключик», г. Бугульма, Республика Татарстан.

Цель: познакомить детей с гончарным искусством (керамика) Читать дальше