“Что за чудесница водица-волшебница”

опыты с водойПлан-конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей подготовительной группы

Автор: Ачакова Нонна Викторовна, старший воспитатель МБДОУ детский сад №4 “Солнышко” г.Пятигорск

Цель:

Создать целостное представление о воде, как о природном явлении.

Задачи:

Образовательные: познакомить  детей с основными свойствами воды (текучая, без запаха, без цвета, без вкуса, прозрачная, растворитель) ;  уточнить значение воды для всего живого. Читать дальше

“Вместе с мамой, вместе с папой я здоровым быть хочу”

Семейное здоровьеПроект в рамках работы «Искусство сотрудничества с семьёй»

ТИП ПРОЕКТА

практико-ориентированный.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

дети 3–7 лет, родители, инструктор по физической культуре, воспитатели групп. Читать дальше

Артикуляционная гимнастика и её роль в формировании правильного звукопроизношения

артикуляционная гимнастикаКонсультация для педагогов

Правильная, хорошо развитая речь является одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению в школе. Недостатки речи могут привести к неуспеваемости, породить неуверенность ребёнка в своих силах, а это будет иметь далеко идущие негативные последствия. Поэтому начинать заботиться о правильности речи ребенка надо как можно раньше. Читать дальше

Использование игр в развитии общения детей младшего дошкольного возраста

дети играютИгра – это такой сложный социально-психологический феномен, который имеет важную роль не только в жизни ребенка, но и на протяжении всей жизни уже взрослого человека.

В жизни человека игры всегда имели огромное значение, от развития навыков общения до коррекции способов и методов человеческого взаимодействия. Наибольшую эффективность в познавательном смысле игра несет на себе именно в детском возрасте. Читать дальше

Автоматизация звука «С» в слогах, словах

автоматизация звука сАвтор: воспитатель Елелеева А.Я., г. Казань.

Цель:

  1. Упражнять в звуковом анализе слов,в правильном произношении звука [c], в слогах и словах.
  2. Продолжать учить определению наличия и место звука в словах.
  3. Развивать диофрагм. дыхание.
  4. Учить называть слова с заданным звуком.
  5. Продолжать подбирать однокоренные слова(снег).
  6. Продолжать развивать фонематический слух, память, внимание, работоспособность, усидчивость.

Читать дальше

«Поездка в Простоквашино»

Поездка в ПростоквашиноКонспект занятия  по математике в старшей группе ДОУ

Автор: Ефимова Яна Сергеевна, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад п. Прогресс, г. Боровичи.

Задачи:

  • Учить сравнивать предметы по величине (большая, меньше, поменьше, еще поменьше, самая маленькая).
  • Закреплять представление о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.
  • Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник; упражнять детей в решении математических задач в пределах 5.

Читать дальше

Дыхательная гимнастика на музыкальных занятиях в игровой форме

мыльные пузыриУпражнения на развитие дыхания играют важную роль в системе оздоровления дошкольников. Стоит обратить внимание на часто болеющих, имеющих различные речевые нарушения детей. Ведь ослабленное дыхание не дает ребенку полностью проговаривать фразы, правильно строить предложения, даже петь песни – приходиться вдыхать воздух чаще. Читать дальше

Игры с песком

В летнее время в жизни детей большое место занимают игры с песком. Они могут быть длительными и доставлять малышам истинное удовольствие и наслаждение. Прислушайтесь к их разговору! Редко в других играх вы услышите такие доброжелательные нотки в голосе, увидите полное взаимопонимание и согласие. Дети охотно уступают друг другу свои формочки и совочки, потому что с незнакомыми игрушками играть всегда интереснее. Читать дальше

Варианты игр с “жизненным” дидактическим материалом

игра рыбалка1. “Заполни аквариумы”. Материал – три аквариума, 48 рыбок (двух размеров, трех цветов, чешуя четырех форм, хвост двух длин). Задание – рассадить рыбок в аквариумы, например, так: в один – рыбок с длинными хвостами, в другой – с чешуей прямоугольной формы, в третий – всех красных рыбок. Определить, какие рыбки будут располагаться в местах сообщения аквариумов (т.е. одна рыбка будет иметь два или больше заданных свойств). Читать дальше

«Волшебные превращения»

дети рисуютКонспект занятия по изобразительной деятельности для детей 5 лет.

Автор: Иванова Ирина Михайловна, педагог дополнительного образования Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей  им. В. Волошиной» г. Кемерово.

Цель:

  • формирование у детей интереса к изобразительной деятельности

Читать дальше