«Волшебные камни»

Сценарий нетрадиционного занятия в изо-студии

Автор: Мешечкова Ирина Валериевна, педагог дополнительного образования МАДОУ №26 ст. Родниковская, Курганинский район, Краснодарский край.

Цель:

Научить детей разным приемам рисования.
Создать условия для формирования интереса к изобразительной деятельности.

Воспитательные:

учить детей видеть прекрасное вокруг себя;
воспитывать творческую активность и самостоятельность;
содействовать эстетическому восприятию образов.

Образовательные:

учить фантазировать и передавать свои фантазии в процессе рисования;
совершенствовать технические изобразительные навыки, используя нетрадиционное рисование на камнях;
познакомить с разными приемами рисования на камнях разной формы.

Развивающие:

развивать мышление и воображение;
формировать умения, практические навыки.

Предварительная работа:

рассматривание камней, составление описательных рассказов,(форма , цвет, размер, гладкий , шершавый). На что похож?
рассматривание картинок «Удивительное в камне» .

Методы и приемы:

предварительно грунтуем камни.
промытые и высушенные камни покрываем белой гуашью с клеем ПВА.
закрашиваем белый фон;
выполняем набросок снеговика простым карандашом, рисуем глазки, морковку, ротик, шапочку и шарфик.
приступаем к раскрашиванию.

Оборудование и материалы:

чистые, вымытые и просушенные камни, небольшой овальной формы;
камни подготовленные к рисованию;
гуашевые краски;
кисти тонкие и толстые;
клеенки;
салфетки;
стаканчики с водой;
простые карандаши;
фломастеры;
большая снежинка;
яркий мешочек для сюрприза.

Ход:

Воспитатель: Ребята, мне сегодня упала снежинка прямо в руки, когда я шла к вам. А ней была загадка. Отгадайте :

Наступили холода,

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь

Кто скажет? Кто знает? Когда это бывает?

Дети: зимой!

Воспитатель: Да ребята, молодцы!

А еще сегодня происходят какие то чудеса! Я пришла к нам в изостудию, и нашла вот этот мешочек. Давайте заглянем в него? Интересно, что там? Тяжелый!

Дети: это камни!

Воспитатель предлагает детям взять камни из мешочка. Дети рассматривают камни и описывают их какие они.

Гладкие или шершавые, маленькие или большие и т. д.

Воспитатель: Слышите? Мне показалось, что камни что-то шепчут. Послушайте! Мой камушек, рассказал мне, что после обильного снегопада природа превратилась в зимнюю красавицу, а они остались лежать темными и мокрыми. Камушки просят помощи. Они тоже хотят надеть красивые наряды. Камни хотят стать маленькими снеговиками.

Ребята, как мы можем им помочь?

Дети: Мы можем их разрисовать красками.

Дети занимают места за столами и принимаются за рисование. На протяжении всей работы в студии звучит музыка.

Самостоятельная деятельность:

Дети приступают к работе. Воспитатель смотрит, как дети держат кисть, как пользуются палитрой. Индивидуально каждому ребенку , воспитатель помогает при необходимости.